Executieve functies zijn de vaardigheden waarmee een leerling een taak start, stappen onthoudt, bijstuurt en afrondt. In het traject van LeerNL oefent Karin Mulder die vaardigheden op huiswerk en studie, niet op een abstract spelletje dat maandag niets meer met de agenda te maken heeft. Acht sessies in Utrecht. Het eindpunt is een weekplan dat twee opeenvolgende weken wordt gebruikt, inclusief een moment waarop het plan faalt en wordt bijgesteld.
Planners mislukken wanneer ze mooier zijn dan de leerling aankan. Wij beginnen met één blad, zeven dagen, drie taken per dag. Niet met een systeem van kleuren, apps en beloningen. Wie vooral niet tot starten komt door aandachtsproblemen, combineert dit traject met ADHD en leren. Wie de tekst niet in komt, eerst leesstrategieën.
Werkgeheugen ontlasten, niet trainen als fitness
Wij geloven niet dat een werkgeheugenspel het huiswerk repareert. Wij halen stappen uit het hoofd en zetten ze op papier: materiaal, volgorde, tijdsduur, en het sein ‘klaar’. De leerling oefent het blad te gebruiken terwijl de taak loopt, niet erna als verslag. Ouders leren het blad niet stiekem aan te vullen.
| Functie | Oefening | Bewijs |
|---|---|---|
| Starten | Eerste twee minuten vast | Taak begint zonder aanmoediging |
| Planning | Drie taken, zeven dagen | Blad ligt op tafel |
| Werkgeheugen | Stappen buiten het hoofd | Opdracht in delen zichtbaar |
| Bijsturen | Wat schuift door | Eén correctie per week |
| Stoppen | Timer en klaar-criterium | Avond eindigt op tijd |
Leermodules
Het blad is de baas
Zolang de stap niet op het blad staat, bestaat hij niet. Dat dwingt tot kiezen. Een leerling die alles opschrijft, leert nog niet plannen.
Falen hoort in het ontwerp
In sessie zes schuift bewust een taak door. De leerling oefent bijstellen zonder schaamte en zonder dat een ouder het overneemt.
Overdracht in drie zinnen
Mentor, ouder en leerling krijgen hetzelfde blad. Afwijkende versies zijn hoe plannen thuis en op school uit elkaar groeien.
Dekking in Utrecht
De sessies zijn individueel in de praktijk. Een mentor kan één keer aansluiten; dat plannen wij als de school in een van deze wijken zit en het rooster het toelaat.
- Binnenstad
- Wittevrouwen
- Lombok
- Oudwijk
- Zuilen
- Leidsche Rijn
- Overvecht
- Rivierenwijk
Veelgestelde vragen
Is dit coaching of therapie?
Educatieve begeleiding. Geen behandeling van angst, somberheid of een gedragsstoornis. Loopt dat mee, dan werken wij alleen naast een behandelaar, niet in plaats daarvan.
Welke planner gebruikt u?
Papier. Apps komen pas als het papier twee weken werkt. Een nieuwe app is vaak uitstel in een moderner jasje.
Doet u ook basisschool groep 4?
Vanaf groep 6 is het weekplan zinvol. Jongere kinderen oefenen kortere routines binnen dyslexiebegeleiding of via ouderbegeleiding.
Wat als ouders het plan elke avond corrigeren?
Dan is het plan van de ouder. Wij pauzeren het leerlingtraject en starten ouderbegeleiding tot de rol weer klopt.
LeerNL Educatieve Zorg
Uw aanspreekpunt: Karin Mulder
Lange Nieuwstraat 92
3512 PN Utrecht
Telefoon: +31 30 231 5740
E-mail: [email protected]